BTS batiment

 – Intitulé du BTS
« Brevet de Technicien Supérieur Bâtiment »
BTS Bâtiment

II – Contexte professionnel
2-1- Description générale de la fonction de travail
Les premières informations recueillies concernent les données générales sur la fonction de travail. Cettedescription comporte plusieurs thèmes :
2-1-1- Définition de la fonction de travail
Le technicien supérieur Bâtiment  est en mesure de participer à l’étude d’un ouvrage, à la conduite et à la
gestion du chantier.
–  Il participe aux études techniques d’un ouvrage ou un bâtiment dans le cadre d’objectifs
préalablement définis.
–  Recherche des renseignements nécessaires à l’étude d’un projet de bâtiment,
– Elaboration des plans et des documents nécessaires suivant les normes et réglementation en
vigueur,
–  Etude économique et établissement des budgets.
– Il réalise ou participe à la préparation du chantier.
–  Il analyse le dossier concernant le projet de construction,
-Il effectue les démarches administratives et techniques d’ouverture du chantier,
–  Il intervient dans le choix des matériaux et des équipements,
–  Il peut participer au choix des méthodes de réalisation,
–  Il établit des plannings.
– Il est responsable de la qualité technique et de la rentabilité de la construction.
–  Il supervise  les travaux suivant le cahier des charges précis qui lui est proposé,
–  Il assure l’application du planning et l’actualise,
-Il assure les relations avec le maître de l’ouvrage, le maître d’œuvre et les sous-traitants
éventuels,
–  Il commande, réceptionne et contrôle les matériaux,
–  Il établit les rapports de chantier,
–  Il fait réaliser des essais des matériaux au laboratoire ou sur le chantier,
–  Il établit des métrés, des états de situation des travaux et d’approvisionnement en matériaux,
–  Il assure la bonne réalisation des travaux jusqu’à leur réception.
2-1-2- Description de l’environnement de travail :  
Locomotive de l’économie Marocaine, le secteur du bâtiment  présente par la multiplicité des
acteurs impliqués et l’ensemble complexe des problématiques financières, sociétales et
environnementales qui lui sont associées, des opportunités fortes d’application des principes du
Développement durable.
Le Maroc est parmi les marchés du bâtiment internationaux qui enregistreront une croissance rapide
durant les dix prochaines années.
En 2009, Le secteur des bâtiments et travaux publics a employé près de 966.000 personnes,
soit 11% de la population active occupée âgée de 15 ans et plus.
Entre le troisième trimestre  de l’année 2009 et la même période de l’année 2010, la création nette
d’emploi  dans le secteur  “Bâtiments et Travaux Publics” a atteint 52.000 nouveaux postes
d’emplois, soit une augmentation de 5,4%, avec 1.000 postes en milieu urbain, soit une hausse de
0,3%. (Référence : http://www.mhu.gov.ma )
2-1-3- Evolution technologique et facteurs d’intérêt pour l’exercice de la fonction de travail
Afin de satisfaire la demande en matière de logement évalués à 1.2 millions logements  et atteindre
l’objectif  de 150 000 logements par an à partir de 2009 et d’encourager l’investissement dans un secteur
catalyseur de valeur ajoutée, une série d’orientations stratégiques pour doubler, à moyen terme, la
production de logement réglementaire ont été projetées. Elles ont trait : 8   Bâtiment   Brevet du Technicien Supérieur

– A La programmation des Zones d’Urbanisation Nouvelles (ZUN) et des Zones d’Aménagement
Progressif (ZAP).
-Au lancement de grands projets: les Nouvelles villes ; Plan Azur…
– A la préservation du patrimoine Architectural marocain qui exige des compétences nouvelles
pour assurer La réhabilitation et la rénovation du patrimoine vivant intra muros.
– A des compétences  techniques  nouvelles  pour  s’adapter  aux  constructions modernes  utilisant
des matériaux innovants dotés de performances thermiques, acoustiques, mécaniques et
écologiques.
2-1-4- Appellations courantes de la fonction de travail
Le lauréat du BTS Bâtiment  peut exercer les fonctions liées à l’étude, préparation ou la conduite et
gestion du chantier. Il peut remplir les emplois suivants:
Conducteur de travaux,
Chef de chantier,
Projeteur,
Métreur vérificateur,
Technicien de laboratoire,
Technicien en topographie,
Responsable qualité,
Technicien vérificateur.
2-1-5- Perspective d’avancement et cheminement d’emploi
Le technicien supérieur peut évoluer pour occuper un poste par expérience ou suite à une formation
spéciale de:
Adjoint du directeur d’un cabinet,
Gérant d’une entreprise,
Entrepreneur,
Expert,
Concours.
2-1-6- Conditions d’embauche
Après obtention du diplôme de BTS Bâtiment, l’embauche se fait suite à :
un entretien pouvant conduire à un test ;
un stage de pré-embauche ;
Formation en interne.

FINALITES :

Le BTS donne accès aux métiers du Bâtiment et travaux publics pour les fonctions :

  Etudes,

  Préparation de chantier,

  Conduite, gestion et contrôle de chantier

COMPETENCESET PROFIL :

Les compétences acquises par un titulaire du BTS « Bâtiment » à l’issue du cycle deformation et après une phase d’adaptation à la vie et aux démarches de l’entreprise permettent de mener les activités suivantes :

 Définir des protocoles de mesure, réaliser des essais sur les matériaux,
  Assurer les fonctions de métrage, de topographie,
 Participer à la conception des ouvrages en exploitant des outils de conception informatisés,
 Organiser, gérer et mettre en œuvre les moyens techniques d’un chantier en tenant compte des critères de qualité, coûts et délais,
  Assurer le suivi, le contrôle d’un chantier,
  Rechercher de la documentation, consulter les normes relatives à l’habitat,
  Contribuer à la mise en œuvre d’une démarche qualité, sécurité.

DEBOUCHES PROFESSIONNELLES :

Le titulaire sera amené à remplir des fonctions au sein d’une entreprise de construction, d’un chantier ou d’un bureau d’architecture, de centres de certification ou de laboratoires dans les secteurs publics ou privé. Le métier s’exerce généralement sous l’autorité du responsable debureau d’étude ou d’un chef de chantier.

Le lauréat pourra également s’installer à son propre compte

ORGANISATION DE LA FORMATION : Matières Enseignées

 

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